【陳鍾誠／金門大學資訊工程系助理教授】
前言
在還沒有「國民義務教育」的年代，小孩到了五六歲就跟著大人去工作，像我的父親從八歲就跟著大伯去修理皮鞋，一直到七十八歲因為「修鞋器材」被一場雨淋壞了之後才退休，總共工作了將近七十年。而我的母親很小的時後就要幫忙農事，下田去工作，因此小學幾乎都沒上到學，而且二年級就輟學了，所以總是對自己「不認識字」感到遺憾。
到了我們這一代，開始實施九年國教，幾乎所有的小孩都上了學，大部分的人都念到國中以上，然後繼續念高職、高中或五專，接著一部份的人進大學，一部份的人上專科。然後開始有些人在大學之後繼續念了研究所，少數的人後來繼續修讀了博士。
在解嚴之前，大學教育是一種獎勵，因為只有成績較好的人才能考得上高中，然後進入大學，大學與得到較好工作之間，存在著一種關聯性，於是大家都想上大學。
但是現在，大部分的人都上了大學，這種獎勵關係逐漸不存在了，而且、透過網路，人人都可以學到最新的知識與技術，於是乎我們必須要問一個問題：「到底我們為甚麼要上大學？我應該上大學嗎？」。
甚至、我們還可以把這個問題向下延伸：「那我應該上中學嗎？我應該上小學嗎？....」。
假如我不上學？
假如我「不上大學、不上中學、甚至不上小學」，那我的人生，會比較糟糕嗎？還是、或許我可以跳過十幾年無聊的求學生涯，反而得到更好的機會呢？
傳統的教育方式著重的是「紀律」與「一致性」，學童要能學到知識與技能，必須要先學會「坐好聽講」，這樣老師才能站在台上，教授那些「知識」。
但是、最近很多人都在反省，這樣的教育方式好嗎？適合哪些人呢？會不會這樣的教育方式反而扼殺了個人的天賦與創意呢？像是 Ken Robinson 就對傳統的教育提出了不少的質疑，您可以從以下的 TED 影片清楚的看到 Ken Robinson 的觀點。
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RSA Animate - Changing Education Paradigms•
肯尼•羅賓森問，學校扼殺了創意嗎?, TED, 2006.
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肯‧羅賓森爵士：推動學習革命, TED, 2010.
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肯尼羅賓森 (Ken Robinson): 如何逃出教育的死亡谷, TED, 2010.
Ken Roubison 對現今教育的一個重要類比是：
| 當今的教育是在「工業革命時期」發展出來的，參考的是「工廠制度」，學生就像原料，輸入到學校這個工廠之後，經過像生產線一樣的教育過程，就會變成這個工廠的產品 -- 「人才」。 |
但是、Ken Robison 認為，用這樣的標準化教育方式，會抹煞天賦，很多非常優秀的傑出人才，其實都是無法這樣培養出來的。相反的、她們是在找到自己的天賦之後、搭配上非學校教育的方式，才成為傑出人才的。
因此、Ken Robison 認為現今的教育需要大幅的改變，要尊重每個人的天賦，而不是採用「標準化」的模式。
但是、這要怎麼做呢？薩爾曼·可汗 (Salman Khan) 給了我們一個可能的方式。
在家上中小學
「薩爾曼·可汗」原本是個孟加拉裔的美國人，從事對沖基金的分析工作。他在教自己的表妹數學的過程中，結果發現重重的困難，後來在耐心指導一段時間後，他的表妹終於開竅了，結果很多親友都請他來教小孩功課。
而且、他的一個學生告訴他：「當我不看你的臉時，學習效果好像比較好」，於是他只好買了一塊「手寫板」，然後開始「用手寫板進行不露臉的教學錄影」，並且上傳到 YouTube 上，後來影片越累積越多，他乾脆成立了一個網站，那就是可汗學院，網址如下：
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https://www.khanacademy.org/
您可以在下列 TED 影片中看到「可汗先生」成立「可汗學院」的過程。
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TED:Salman Khan：影片能改變教育
後來連比爾蓋茲與 Google 都捐款給「可汗學院」，現在可汗學院已經是非常知名的教育網站了。
可汗學院裏的教學影片，大部分是「小學到高中」的課程，後來也加入了一些大學的課程，像是微積分等等。
後來、可汗學院提供了一整套的軟體平台，於是台灣的「誠致教育基金會」也將這套方法引入到中文的世界裏，創造出了「中文版的可汗學院」，那就是「均一教育平台」，以下是其網址：
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http://www.junyiacademy.org/
所以、如果您想要讓小孩在家自學，現在應該有不少資源可以利用。
雖然我的小孩還是上了小學，但是我曾經用「可汗學院」讓他們「用英文學數學」，感覺效果還不錯！(不過我有放了一個大絕招，那就是看完一部且通過一個測驗之後，就可以玩五分鐘電動....)
在家上大學
如果、您覺得上大學太貴、太浪費時間，或者想要先工作，然後利用閒暇的時間在家上大學，那麼、透過 MOOC 應該會是一個不錯的選擇！
MOOCs 是 Massive Open Online Course 的簡稱，中文通常翻譯為「大規模開放在線課程」，或者直接稱為「摩課師」。
目前規模較大的 MOOC 網站有下列幾個，其中 Coursera 是規模最大的：
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https://www.coursera.org/ -- 史丹福、耶魯、加州理工、台灣大學、新加坡大學、上海交大、.....
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https://www.udacity.com/ -- 史丹福、維吉尼亞、以及實用類課程....
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https://www.edx.org/ -- 哈佛、柏克萊、MIT、....
目前台灣大學有加入 Coursera 網站開課，像是「葉丙成、林軒田...」等老師都有在 Coursera 上面開課，而且葉丙成老師的團隊還首創了用「打電動」的方式進行機率統計課程的評量。
另外、清華大學也有一些 MOOC 課程已經上線，網址如下：
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國立清華大學-台聯大雲端經典課程UST MOOCs
但是、在筆者任教的資訊工程領域，我認為最好的線上大學並不是 MOOC ，而是「開放原始碼」的資源與社群，如果您想成為「程式高手」，最好的方式不是去上這些課程，而是「加入開放原始碼社群、使用開放原始碼工具、然後不斷的練習」。透過像 「github、CodeAcademy、W3Schools」 這樣的網站，搭配開放原始碼軟體 (像是 Linux、Python、Ruby、Node.js、R、gcc、Qt、OpenCV....) 等難以數計的軟體、以及開放硬體設備 (像是 Arduino、Raspberry Pi、RepRap、...) 等等，您可以經過「一萬小時的自我訓練」之後，成為「程式領域」的高手。
當然、您還需要持續的練習，以及多方的交流，所以歡迎您加入各式各樣的學習團體，例如
程式人雜誌就是一個不錯的交流社群。
雲遊大學
如果您覺得這樣還是不夠，其實筆者覺得有個辦法非常棒，但是一般人都不敢嘗試，那就是「雲遊大學」。
大部分的大學課程，其實都是開放的，您可以到任何一個大學裏找您喜歡的課，然後直接進去旁聽，我想大部分的老師都會很歡迎的。
還記得「賈伯斯」曾在「史丹福大學畢業典禮的演講」上說到，他從大學輟學之後，還在學校待了十八個月，到處聽課，於是培養出對美學的感受力，這就是一個很典型的案例，以下是這個影片的連結：
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YouTube: 賈伯斯在史丹福大學畢業典禮的演講
事實上、就算你現在還在大學就讀，您也可以嘗試「雲遊大學」的方案，到處去上學，而不需要受限於單一學校的環境，我覺得這種方式是非常有吸引力的。
更何況除了大學之外，還有很多地方可以學到需要的技能，例如在「電子、電機、資訊、機械」等領域，最近興起了一種稱為 FabLab 的工作坊類型的組織，您可以透過 Fablab 的環境從實作中學到很多技能。
•Fablab 台北 --
https://www.facebook.com/FablabTPE•Fablab 台南 --
https://www.facebook.com/groups/fablabtainan/•FabCafe 台北 --
http://taipei.fabcafe.com/
其實、筆者最近也很想出去雲遊了，我已經在金門待上十年，小孩也漸漸大了，雖然自己在大學教書，但是持續的學習對我們這些大學老師而言還是非常有價值的事情。
但是、我該如何才能一邊教書一邊學習呢？所以我想出了自己的「雲遊大學」方案，以下是筆者為自己量身打造的幾個方案：
1.交換老師 -- 找到另一個願意交換的大學老師，和他對調一陣子，我去他們學校教課，他來金門大學教課。
2.交換職務 -- 找到另一個願意交換的業界專家，和他對調一陣子，我去他們公司工作，他來金門大學教課。
3.帶著學生雲遊 -- 找一些本系的學生，帶的他們去雲遊，然後一邊雲遊一邊上課，透過雲遊的方式開拓視野。
所以、我又成立了一個 facebook 社團，希望有更多人可以參與這樣一個活動，讓台灣的知識與教育能流動起來，透過這樣的流動，我想教育應該會更好才對！
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https://www.facebook.com/groups/cloudU/
期待並歡迎您加入「雲遊大學」的行列！
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作者簡介╱陳鍾誠：目前任教於金門大學資工系，喜歡寫「網誌、程式與電子書」，不喜歡「寫論文與接國科會計畫」。
現在負責主編「程式人雜誌」，同時撰寫一系列「電子資訊領域的創作共用電子書」，並且致力於執行沒有經費的「 開放電腦計畫」，希望透過這些既有知識的傳播改變台灣的大學教育，讓下一代具備堅強的實務能力。
已經準備好被開除後要去做「科學玩具與書籍」，希望下一代能透過這些書籍與玩具學會已知的技術，為台灣的科學教育保留一點點希望的種子。作者網誌、臉書、社團：程式人雜誌
